आत्मानं न जानाति यो न जानाति संस्कृतम् आचार्यदीनदयालशुक्ल:

 वार्ताहरः - आचार्यदीनदयालशुक्ल:

२०/०२/२०२३

https://sanskritvarta.in/2023/02/20/there-are-many-opportunities-in-sanskrit-dr-madan-kumar-jhavarya/

आत्मानं न जानाति यो न जानाति संस्कृतम् आचार्यदीनदयालशुक्ल:

भारतीया संस्कृतिः विश्वस्य सर्वासु संस्कृतिषु प्राचीना श्रेष्ठा प्रेष्ठा च इति सर्वैः विद्वद्भिः स्वीक्रियते । संस्कृतिः मानव-अन्तःकरणस्य अज्ञानं दूरीकरोति, चित्तभ्रममपहरति, ज्ञानलोकं प्रकाशयति च तस्य मूलं संस्कृतम् एव भवति अतः तादृशं लक्ष्यं मनसि निधाय संस्कृतस्य रक्षणाय सम्वर्धनाय उत्तरप्रदेशसंस्कृतसंस्थानद्वारा सञ्चालितभाषाशिक्षणकक्षान्तर्गतं बौद्धिकसत्रस्य आयोजनं कृतम्।अस्य सत्रस्य शुभारम्भः मङ्लाचरणद्वारा अभवत्। अतिथीनां परिचयः कार्यशालावृत्तकथनसत्रं च संयोजकेन प्रशिक्षकेण दीनदयालशुक्लवर्येण कृतम्। संस्थानस्य रूपरेखां व्यक्तिकुर्वन् तेन भणितं यत् संस्थानस्य स्थापना दिसम्बरमासस्य ३१ दिनाङ्के १९७६ तमे वर्षेऽभूत्। तदारभ्य संस्थानमिदं संस्कृतभाषां प्रति निरन्तरप्रयासरतेन विकासाय प्रयत्नशीलो वर्तते। प्रतिमासं ०३ तः ०४ सहस्रछात्र-छात्राः संस्कृतभाषां शिक्षन्तः सन्ति। अनेन सह वर्तमानाभाषाविषयकीं योजनामपि प्रस्तुतवान्।  अवसेऽस्मिन् प्रतिभागिभिः अनुभवकथनं मुकुलकौशिकेन तथा चोत्तरीयामेरिकातः लक्ष्मीः एवञ्च मलेशियातः बाबूराम तथा पार्वती आशीषत्रिपाठी गीता शर्मादयोऽपि स्व-स्वानुभवकथनमकथयन्। कार्यक्रमेऽस्मिन् मुख्यवक्तृरूपेण  सहायकाचार्येण डॉ ० मदनकुमारझावर्येण संस्कृतभाषायाः उपादेयता प्रकाशिता।  सहैव वर्तमानसमये संस्कृतभाषाक्षेत्रे समुपलब्धावसरेभ्यः परिचयं कारितवान्। संस्कृतभाषा न केवलं कर्मकाण्डभाषा अपितु सर्वस्मिन् क्षेत्रे संस्कृतस्योपादेयता वर्तते इति तेन निगदितम्। तेनोदारितं यत् जनाः संस्कृतेन सर्वक्षेत्रेषु वृत्तिं प्राप्तुं  शक्यन्ते।अनादिनिधना नित्या वागुत्सृष्टा स्वयम्भुवा । आदौ वेदमयी दिव्या यत: सर्वा: प्रवृत्तय: तथा मानवस्य श्रेष्ठप्रवृत्तीनां सन्तुलनं भवति तथा आचारस्य पवित्रतायाः व्यवहाराणाम् उत्कृष्टतायाः च सम्यक् ज्ञानं भवति सा संस्कृतिः । अतः एवोक्तं मनुना – एतद्देशप्रसूतस्य सकाशादग्रजन्मनः।स्वं स्वं चरित्रं शिक्षेरन् पृथिव्यां सर्वमानवः ।(मनुस्मृतिः) इत्यादिद्युदाहरणै: प्रबोधितम्। मध्ये च दिव्यासाहनी द्वारा संस्कृतगीतं प्रस्तुतम्।  मुख्यवक्त्रा कथितं यत् विना संस्कृतज्ञानेन भारतविषये वयं ज्ञातुमेव न शक्नुमः।संस्कृतं संस्कृतेर्मूलं ज्ञान-विज्ञानवारिध्ः ।

वेदतत्त्वार्थसंजुष्टं लोकालोककरं शिवम् ॥

अतः वक्तुं शक्यते यत् संस्कृतिः संस्कृतम् अनयोर्मध्ये घनिष्ठतरः सम्बन्धः अस्ति । संस्कृतेः संरक्षणाय संस्कृतभाषा अनिवार्या । अस्माकं सभ्यता-संस्कृतिश्च संस्कृतग्रन्थेष्वेव दरीदृश्यते । संस्कृतेन सह संस्कृतेः सम्बन्धः यदि विच्छिन्नः भवति, तर्हि भारतीयसंस्कृतेः संरक्षणं न भवत्येव ।  अतः सर्वैः मिलित्वा संस्कृतभाषा पठनीया पाठनीया तथा च चहुदिक्षु प्रचारणीया प्रसारणीया च।कार्यक्रमेऽस्मिन्नुत्तरप्रदेशसंस्कृतसंस्थाननिदेशवर्यः विनयकुमारश्रीवास्तवः समस्तप्रतिभागीनां प्रशंसां कुर्वन् अकथयत् यत् संस्कृतशिक्षणयोजनेयं सर्वदा नैरन्तर्येण गतिशीला भविष्यति। अवसरेऽस्मिन् प्रशासनिकाधिकारी डॉ दिनेशमिश्रः, सर्वेक्षिका चन्द्रकला शाक्य एवं प्रशिक्षणप्रमुखः सुधिष्ठकुमारमिश्रः, प्रशिक्षणसमन्वयकः धीरजमैठाणी, समन्वयिका राधाशर्मादयः समुपस्थिताः आसन्।

निशुल्कं विदेशेषीयेभ्यः अपि संस्कृतं पाठयति संस्कृतशिक्षकः

 वार्ताहरः - डॉ.अरुणेशकुमारपाण्डेयः  २२/०२/२०२३  

 निशुल्कं विदेशेषीयेभ्यः अपि संस्कृतं पाठयति संस्कृतशिक्षकः।

भारतीयत्वस्य मूलमिदं संस्कृतम् अस्ति। वृत्ति- प्राप्त्यौ चरित्रनिर्माणार्थमस्माकं ध्यानमकेन्द्रितमस्ति। दुष्परिणामोऽस्य वर्तमानेऽनुभवं कर्तुं शक्नुमः। संस्कृतभाषाविषयका: बहव्यः विशेषता: अप्युक्तास्सन्ति। सरलसंस्कृतसंभाषणद्वारा संस्कृतव्याकरणे प्रवेश:, संस्कृतव्याकरणद्वारा संस्कृतग्रन्थेषु , संस्कृतग्रन्थान् पठित्वा भारतीयसंस्कृतिं ज्ञानविज्ञानपरम्परां विज्ञाय अभ्यासव्यवहारयोः आनीय अस्माभिः निर्वहणीयम् । एतदर्थं जागरुकतया संस्कृतसम्भाषणं करणीयम् । मानवहिताय काचित् भाषास्ति चेत् तत् संस्कृतम् इति एतत्विचारान् तथा दृढ़सङ्कलपं स्वजीवने अङ्गीकृत्य काश्याः संस्कृतशिक्षिका दीनदयालशुक्लवर्यः ऑनलाइनसंस्कृतसम्भाषणशिक्षणस्य कक्षा: सञ्चाल्यन्ते। मूलतः एषः महोदयः उत्तरप्रदेशतः अस्ति तथा संस्कृतविषयमधिकृत्य अनेन काशीहिन्दूविश्वविद्यालयतः संस्कृतविषये परास्नातकं सम्पादितम्। संस्कृतभारतीद्वारा अपि नैकाः कक्ष्या चालयित्वा जनान् संस्कृतं पाठयति। आसु कक्षासु सर्वे न केवलं धाराप्रवाह: संस्कृतसम्भाषणं कुर्वन्ति अपितु ते सर्वेऽपि आचरणं व्यवहारञ्चापि कुर्वन्ति । कक्ष्यासु ते वैदेशिकाः नियमितं समुपस्थिताः भवन्ति। संस्कृतसमुपासकाः तथा वाग्देव्याराधनेकृतसङ्कल्पवता संस्कृतं पठित्वा ज्ञात्वा च स्वस्य व्यवहारे आनयन्ति। येन तेषु संस्कार: व्यवहार: कृतज्ञता, समयपालनं च आगच्छति । एत्तर्थं जना: उत्तरप्रदेशसंस्कृतसंस्थानं संस्कारदायकं संस्थानम् अपि वदन्ति । अस्य प्रत्यक्षप्रमाणं वयं संस्कृतभाषाशिक्षणस्य ऑनलाइनकक्ष्यासु दृष्टुं शक्नुमः । प्रत्येकस्मिन् सप्ताहे सत्रत्रयं प्रचलति । इदं सत्रम् अस्य फरवरीमासस्य प्रथमदिनाङ्कतः मार्चमासस्य प्रथमदिनाङ्कपर्यन्तं भविष्यति। प्रतिदिनं सायंकाले अष्टवादने सञ्चालित ऑनलाइनकक्षायां (Online Google Meet द्वारा) प्रवेशं कुर्वन्ति । अनन्तरं सरस्वतीवन्दना, ध्येयमन्त्र: च कृत्वा धार्मिकमन्त्राणां पाठं कुर्वन्ति भवति । मिलित्वा एव स्वस्य अभ्यासं तथा भारतीयपरम्पराणाम् अध्ययनं कुर्वन्ति । शान्तिमन्त्रात् परं प्रश्नसत्रमपि आयोजिता भवति। अस्मिन् सत्रे आहत्य पञ्चाशताधिका: वैदेशिकाः उपस्थिता: भवन्ति।

CTET Syllabus in Hindi (सीटीईटी पाठ्यक्रम हिंदी में)

 

CTET Syllabus in Hindi (सीटीईटी पाठ्यक्रम हिंदी में)

"आचार्यदीनदयालशुक्लः"

CTET एग्जाम पैटर्न पेपर 1 -

सीटीईटी एग्जाम पैटर्न 2022: पेपर – 1  : इसमें कुल 150 मार्क्स के 150 प्रश्न आते हैं जिनको हल करने के लिए 2 घंटा 30 मिनट का समय मिलता है।

●बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र - 30 मार्क्स के 30 प्रश्न
●भाषा – 1 कंपल्सरी - 30 मार्क्स के 30 प्रश्न
●भाषा – 2 कंपल्सरी - 30 मार्क्स के 30 प्रश्न
●गणित - 30 मार्क्स के 30 प्रश्न
●पर्यावरण अध्ययन - 30 मार्क्स के 30 प्रश्न

CTET सिलेबस पेपर 1 :

● बाल विकास और शिक्षाशास्त्र ( इससे 30 मार्क्स के 30 प्रश्न आते हैं। इसको 3 भागो में बाटा जा सकता है।)

1. बाल विकास (प्राथमिक विद्यालय बालक) - 15 मार्क्स

– विकास की अवधारणा और सीखने के साथ संबंध
– बच्चों के विकास के सिद्धांत
– आनुवंशिकता और पर्यावरण का प्रभाव
– समाजीकरण प्रक्रिया: सामाजिक दुनिया और बच्चे (शिक्षक, माता-पिता, साथियों)
– पियागेट, कोह्लबर्ग, और वायगोत्स्की: निर्माण और महत्वपूर्ण परिप्रेक्ष्य
– बाल-केंद्रित और प्रगतिशील शिक्षा की अवधारणा
– इंटेलिजेंस निर्माण के महत्वपूर्ण परिप्रेक्ष्य
– मल्टी-डाइमेंशनल इंटेलिजेंस
– भाषा और विचार
– एक सामाजिक निर्माण के रूप में लिंग: लिंग भूमिकाएं, लिंग-पूर्वाग्रह, और शैक्षिक अभ्यास
– शिक्षार्थियों में व्यक्तिगत अंतर, भाषा, जाति, लिंग, समुदाय, धर्म की विविधता के आधार पर अंतर को समझना
– सीखने और मूल्यांकन के बीच का अंतर: स्कूल-आधारित मूल्यांकन, सतत और व्यापक मूल्यांकन: परिप्रेक्ष्य और अभ्यास
– शिक्षार्थियों के तत्परता स्तर का आकलन करने के लिए उपयुक्त प्रश्न तैयार करना;  क्लासरूम में लर्निंग और क्रिटिकल थिंकिंग बढ़ाने के लिए और लर्नर अचीवमेंट का आकलन करने के लिए


2. समावेशी शिक्षा और विशेष आवश्यकताओं वाले बच्चों को समझना  - 5 मार्क्स

– वंचितों सहित विविध पृष्ठभूमि के शिक्षार्थी
– सीखने की कठिनाइयों वाले बच्चों की आवश्यकता, हानि, आदि।
– टैलेंटेड, क्रिएटिव, विशेष रूप से एबल्ड लर्नर्स


3. लर्निंग एंड पेडागोगी - 10 मार्क्स

– बच्चे कैसे सोचते हैं और सीखते हैं;  
– शिक्षण और सीखने की बुनियादी प्रक्रियाएं;  बच्चों की सीखने की रणनीतियाँ;  एक सामाजिक गतिविधि के रूप में सीखना;  सीखने का सामाजिक संदर्भ
– समस्या सॉल्वर और एक ‘वैज्ञानिक अन्वेषक’ के रूप में बालक
– बच्चों में सीखने के वैकल्पिक संकल्पना, बच्चों की गलतियों को समझना ‘सीखने की प्रक्रिया में महत्वपूर्ण कदम के रूप में
– अनुभूति और भावनाएँ
– प्रेरणा और सीखना
– लर्निंग- व्यक्तिगत और पर्यावरण में योगदान करने वाले कारक


●भाषा I ( इससे 30 मार्क्स के 30 प्रश्न आते हैं। इसको 2 भागो में बांटा जा सकता है)

1. लैंग्वेज कॉम्प्रीहेंशन - 15 मार्क्स

अनसीन पैसेज पढ़ना – दो पैसेज एक गद्य या नाटक और एक पद्य जिसमें समझ, अंतर्ज्ञान, व्याकरण और मौखिक क्षमता पर सवाल होते हैं (गद्य पैसेज साहित्यिक, वैज्ञानिक, कथात्मक या विवेकी हो सकता है)

2.पेडागोगी ऑफ लैंग्वेज डेवेलपमेंट - 15 मार्क्स

– सीखना और अधिग्रहण
– भाषा शिक्षण के सिद्धांत
– सुनने और बोलने की भूमिका;  भाषा का कार्य और बच्चे कैसे इसे एक उपकरण के रूप में उपयोग करते हैं
– विश्व स्तर पर संवाद और लिखित रूप में विचारों के आदान प्रदान के लिए एक भाषा सीखने में व्याकरण की भूमिका पर महत्वपूर्ण परिप्रेक्ष्य।
– एक विविध कक्षा में शिक्षण भाषा की चुनौतियां;  भाषा कठिनाइयाँ, त्रुटियाँ और विकार।
– भाषा कौशल
– शिक्षण- सामग्री: पाठ्यपुस्तक, बहु-मीडिया सामग्री, कक्षा के बहुभाषी संसाधन
– भाषा की समझ और प्रवीणता का मूल्यांकन;  बोलना, सुनना, पढ़ना और लिखना
– उपचारात्मक शिक्षण


● भाषा II (इससे 30 मार्क्स के 30 प्रश्न आते हैं। इसको 2 भागो में बांटा जा सकता है)

1. कॉम्प्रीहेंशन - 15 मार्क्स

कॉम्प्रिहेंशन, ग्रामर और वर्बल एबिलिटी के सवालों के साथ दो अनसीन प्रोज पैसेज (विवेकशील या साहित्यकार या कथावाचक या वैज्ञानिक)

2. पेडागोगी ऑफ लैंग्वेज डेवेलपमेंट - 15 मार्क्स

– सीखना और अधिग्रहण
– भाषा शिक्षण के सिद्धांत
– सुनने और बोलने की भूमिका;  भाषा का कार्य और बच्चे कैसे इसे एक उपकरण के रूप में उपयोग करते हैं
– विश्व स्तर पर संवाद और लिखित रूप में विचारों के आदान प्रदान के लिए एक भाषा सीखने में व्याकरण की भूमिका पर महत्वपूर्ण परिप्रेक्ष्य।
– एक विविध कक्षा में शिक्षण भाषा की चुनौतियां;  भाषा कठिनाइयाँ, त्रुटियाँ और विकार।
– भाषा कौशल
– शिक्षण-सामग्री: पाठ्यपुस्तक, बहु-मीडिया सामग्री, कक्षा के बहुभाषी संसाधन
– भाषा की समझ और प्रवीणता का मूल्यांकन;  बोलना, सुनना, पढ़ना और लिखना
– उपचारात्मक शिक्षण


●गणित ( इससे 30 मार्क्स के 30 प्रश्न आते हैं। इसको 2 भागो में बांटा जा सकता है)

1. गणित - 15 मार्क्स

– ज्यामिति
– आकार और स्थानिक समझ
– हमारे चारो ओर विद्यमान ठोस
– नंबर
– जोड़ और घटाव
– गुणन
– विभाजन
– माप
– वजन
– समय
– वॉल्यूम
– डेटा संधारण
– पैटर्न्स
– पैसे

2. शैक्षणिक मुद्दे - 15 मार्क्स

– गणित की प्रकृति / तार्किक सोच;  बच्चों की सोच और तर्क के पैटर्न एवं अर्थ तथा सीखने की रणनीति को समझना
– पाठ्यक्रम में गणित का स्थान
– गणित की भाषा
– सामुदायिक गणित
– औपचारिक और अनौपचारिक विधियों के माध्यम से मूल्यांकन
– शिक्षण की समस्याएं
– त्रुटि विश्लेषण और लर्निंग तथा टीचिंग के संबंधित पहलू
– नैदानिक और उपचारात्मक शिक्षण

●पर्यावरण अध्ययन - ( इससे 30 मार्क्स के 30 प्रश्न आते हैं। इसको 2 भागो में बांटा जा सकता है)

1. पर्यावरण अध्ययन- 15 मार्क्स

– परिवार और दोस्त: रिश्ते, काम और खेल, जानवर, पौधे
– भोजन
– आश्रय
– पानी
– यात्रा
– चीजें जो हम बनाते हैं और करते हैं

2. शैक्षणिक मुद्दे - 15 मार्क्स

– ईवीएस की अवधारणा और स्कोप
– ईवीएस, एकीकृत ईवीएस का महत्व
– पर्यावरण अध्ययन और पर्यावरण शिक्षा
– सीखने के सिद्धांत
– विज्ञान और सामाजिक विज्ञान के लिए गुंजाइश और संबंध
– प्रस्तुत अवधारणाओं के दृष्टिकोण
– क्रियाएँ
– प्रयोग / व्यावहारिक कार्य
– चर्चा
– सीसीई
– शिक्षण सामग्री / एड्स
– समस्या

सीटीईटी का एग्जाम पैटर्न 2022: पेपर – 2 : इसमें कुल 150 मार्क्स के 150 प्रश्न आते हैं जिनको हल करने के लिए 2घंटा 30 मिनट का समय मिलता है।

सीटीईटी एग्जाम पैटर्न पेपर 2-

●बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र ( 30 मार्क्स के 30 प्रश्न)
●भाषा – 1 ( 30 मार्क्स के 30 प्रश्न)
●भाषा – 2 ( 30 मार्क्स के 30 प्रश्न )
●गणित और विज्ञान (गणित और विज्ञान के शिक्षकों के लिए) या  सामाजिक अध्ययन / सामाजिक विज्ञान (सोशल स्टडीज / सोशल साइंस के शिक्षकों के लिए) - 60 मार्क्स के 60 प्रश्न )
 

सीटीईटी एग्जाम पैटर्न पेपर 2 सिलेबस :

●बाल विकास और शिक्षाशास्त्र

1. विकास (प्राथमिक विद्यालय बालक) - (15 प्रश्न)

– विकास की अवधारणा और सीखने के साथ संबंध
– बच्चों के विकास के सिद्धांत
– आनुवंशिकता और पर्यावरण का प्रभाव
– समाजीकरण प्रक्रिया: सामाजिक दुनिया और बच्चे (शिक्षक, माता-पिता, साथियों)
– पियागेट, कोह्लबर्ग, और वायगोत्स्की: निर्माण और महत्वपूर्ण परिप्रेक्ष्य
– बाल-केंद्रित और प्रगतिशील शिक्षा की अवधारणा
– इंटेलिजेंस निर्माण के महत्वपूर्ण परिप्रेक्ष्य
– मल्टी-डाइमेंशनल इंटेलिजेंस
– भाषा और विचार
– एक सामाजिक निर्माण के रूप में लिंग: लिंग भूमिकाएं, लिंग-पूर्वाग्रह, और शैक्षिक अभ्यास
– शिक्षार्थियों में व्यक्तिगत अंतर, भाषा, जाति, लिंग, समुदाय, धर्म की विविधता के आधार पर अंतर को समझना
– सीखने और मूल्यांकन के बीच का अंतर: स्कूल-आधारित मूल्यांकन, सतत और व्यापक मूल्यांकन: परिप्रेक्ष्य और अभ्यास
– शिक्षार्थियों के तत्परता स्तर का आकलन करने के लिए उपयुक्त प्रश्न तैयार करना;  क्लासरूम में लर्निंग और क्रिटिकल थिंकिंग बढ़ाने के लिए और लर्नर अचीवमेंट का आकलन करने के लिए।

2. समावेशी शिक्षा और विशेष आवश्यकताओं वाले बच्चों को समझना - (5 प्रश्न)

– वंचितों सहित विविध पृष्ठभूमि के शिक्षार्थी
– सीखने की कठिनाइयों वाले बच्चों की आवश्यकता, हानि, आदि।
– टैलेंटेड, क्रिएटिव, विशेष रूप से एबल्ड लर्नर्स

3. लर्निंग एंड पेडागोगी - (10 प्रश्न)

– बच्चे कैसे सोचते हैं और सीखते हैं;  कैसे और क्यों बच्चे स्कूल के प्रदर्शन में सफलता प्राप्त करने में ‘असफल’ हो जाते हैं
– शिक्षण और सीखने की बुनियादी प्रक्रियाएं;  बच्चों की सीखने की रणनीतियाँ;  एक सामाजिक गतिविधि के रूप में सीखना;  सीखने का सामाजिक संदर्भ
– समस्या सॉल्वर और एक ‘वैज्ञानिक अन्वेषक’ के रूप में बालक
– बच्चों में सीखने के वैकल्पिक संकल्पना, बच्चों की गलतियों को समझना ‘सीखने की प्रक्रिया में महत्वपूर्ण कदम के रूप में
– अनुभूति और भावनाएँ
– प्रेरणा और सीखना
– लर्निंग- व्यक्तिगत और पर्यावरण में योगदान करने वाले कारक

●भाषा I ( इससे 30 मार्क्स के 30 प्रश्न आते हैं और इसे 2 भागों में बांटा जा सकता है) 

1. लैंग्वेज कॉम्प्रीहेंशन (15 प्रश्न)

अनसीन पैसेज पढ़ना – दो पैसेज एक गद्य या नाटक और एक पद्य जिसमें समझ, अंतर्ज्ञान, व्याकरण और मौखिक क्षमता पर सवाल होते हैं (गद्य पैसेज साहित्यिक, वैज्ञानिक, कथात्मक या विवेकी हो सकता है)

2. पेडागोगी ऑफ लैंग्वेज डेवेलपमेंट (15 प्रश्न)

सीखना और अधिग्रहण
भाषा शिक्षण के सिद्धांत
सुनने और बोलने की भूमिका;  भाषा का कार्य और बच्चे कैसे इसे एक उपकरण के रूप में उपयोग करते हैं
विश्व स्तर पर संवाद और लिखित रूप में विचारों के आदान प्रदान के लिए एक भाषा सीखने में व्याकरण की भूमिका पर महत्वपूर्ण परिप्रेक्ष्य।
एक विविध कक्षा में शिक्षण भाषा की चुनौतियां;  भाषा कठिनाइयाँ, त्रुटियाँ और विकार।
भाषा कौशल
शिक्षण-शिक्षण सामग्री: पाठ्यपुस्तक, बहु-मीडिया सामग्री, कक्षा के बहुभाषी संसाधन
भाषा की समझ और प्रवीणता का मूल्यांकन;  बोलना, सुनना, पढ़ना और लिखना
उपचारात्मक शिक्षण

● भाषा II ( इससे 30 मार्क्स के 30 प्रश्न आते हैं और इसे 2 भागों में बांटा जा सकता है)

1. कॉम्प्रीहेंशन (15 प्रश्न)

कॉम्प्रिहेंशन, ग्रामर और वर्बल एबिलिटी के सवालों के साथ दो अनसीन प्रोज पैसेज (विवेकशील या साहित्यकार या कथावाचक या वैज्ञानिक)

2. पेडागोगी ऑफ लैंग्वेज डेवेलपमेंट (15 प्रश्न)

– सीखना और अधिग्रहण
– भाषा शिक्षण के सिद्धांत
– सुनने और बोलने की भूमिका;  भाषा का कार्य और बच्चे कैसे इसे एक उपकरण के रूप में उपयोग करते हैं
– विश्व स्तर पर संवाद और लिखित रूप में विचारों के आदान प्रदान के लिए एक भाषा सीखने में व्याकरण की भूमिका पर महत्वपूर्ण परिप्रेक्ष्य।
– एक विविध कक्षा में शिक्षण भाषा की चुनौतियां;  भाषा कठिनाइयाँ, त्रुटियाँ और विकार।
– भाषा कौशल
– शिक्षण-शिक्षण सामग्री: पाठ्यपुस्तक, बहु-मीडिया सामग्री, कक्षा के बहुभाषी संसाधन
– भाषा की समझ और प्रवीणता का मूल्यांकन;  बोलना, सुनना, पढ़ना और लिखना
– उपचारात्मक शिक्षण

● गणित और विज्ञान (गणित और विज्ञान के शिक्षकों के लिए) या  सामाजिक अध्ययन / सामाजिक विज्ञान (सोशल स्टडीज / सोशल साइंस के शिक्षकों के लिए) - ( इससे 60 मार्क्स के 60 प्रश्न आते हैं )

गणित - 30 मार्क्स

1. कंटेंट (20 प्रश्न)
संख्या प्रणाली
– हमारी संख्याओं को जानना
– संख्या के साथ खेलना
– पूर्ण संख्या
– नकारात्मक संख्या और पूर्णांक
– भिन्न बीजगणित
– बीजगणित का परिचय
– अनुपात और समानुपात
ज्यामिति
– बुनियादी ज्यामितीय विचार (2-डी)
– प्राथमिक आकार (2 डी और 3 डी) को समझना
– समरूपता (प्रतिबिंब)
– निर्माण (स्ट्रेट एज स्केल, प्रोट्रैक्टर, कम्पास का उपयोग करके)
– क्षेत्रमिति
– डेटा संधारण

2. शैक्षणिक मुद्दे ( 10 प्रश्न)

– गणित / तार्किक सोच की प्रकृति
– पाठ्यक्रम में गणित का स्थान
– गणित की भाषा
– सामुदायिक गणित
– मूल्यांकन
– उपचारात्मक शिक्षण
– टीचिंग की समस्या

साइंस ( 30 प्रश्न)

1. कंटेंट - ( 20 प्रश्न)
– भोजन के स्रोत
– घटक
– भोजन की स्वच्छता मटेरियल्स
– दैनिक उपयोग की सामग्री
– द वर्ल्ड ऑफ द लिविंग
– मूविंग थिंग्स, पीपल, एंड आइडियाज़
– चीज़ें काम कैसे करती है
– इलेक्ट्रिक करंट और सर्किट
– मैग्नेट
– प्राकृतिक घटना
– प्राकृतिक संसाधन

2. शैक्षणिक मुद्दे (10 प्रश्न)

– प्रकृति और विज्ञान की संरचना
– प्राकृतिक विज्ञान / उद्देश्य और उद्देश्य
– विज्ञान को समझना और सराहना
– दृष्टिकोण / एकीकृत दृष्टिकोण
– अवलोकन / प्रायोगिक / खोज (विज्ञान की विधि)
– इनोवेशन
– पाठ्य सामग्री / एड्स
– मूल्यांकन – संज्ञानात्मक / साइकोमोटर / प्रभावी
– समस्या
– उपचारात्मक शिक्षण

● सामाजिक विज्ञान / अध्ययन

1. कंटेंट ( 40 प्रश्न)

इतिहास
– कब, कहां और कैसे
– द अर्ली सोसाइटीज
– प्रारंभिक किसान और चरवाह
– प्रारंभिक राज्य
– नए विचार
– पहला साम्राज्य
– प्रारंभिक शहर
– दूर देश से संपर्क
– राजनीतिक विकास
– संस्कृति और विज्ञान
– नए राजा एवं साम्राज्य
– दिल्ली के सुल्तान
– आर्किटेक्चर
– एक साम्राज्य का निर्माण
– सामाजिक बदलाव
– क्षेत्रीय संस्कृतियां
– कंपनी की स्थापना शक्ति
– ग्रामीण जीवन और समाज
– उपनिवेशवाद और जनजातीय समाज
– 1857-58 का विद्रोह
– महिला और सुधार
– जाति व्यवस्था को चुनौती
– राष्ट्रवादी आंदोलन
– आजादी के बाद का भारत भूगोल
– भूगोल एक सामाजिक अध्ययन और एक विज्ञान के रूप में
– प्लांट: सौर मंडल में पृथ्वी
– ग्लोब
– पर्यावरण अपनी समग्रता में: प्राकृतिक और मानव पर्यावरण
– वायु
– जल
– मानव पर्यावरण: निपटान, परिवहन और संचार
– संसाधन: प्रकार – प्राकृतिक और मानव
– कृषि सामाजिक और राजनीतिक जीवन
– विविधता
– सरकार
– स्थानीय सरकार
– जीविका चलाना
– जनतंत्र
– राज्य सरकार
– मीडिया को समझना
– अनपैकिंग जेंडर
– संविधान
– संसदीय सरकार
– न्यायपालिका
– सामाजिक न्याय और सीमान्त

2. शैक्षणिक मुद्दे ( 20 प्रश्न)

– सामाजिक विज्ञान / सामाजिक अध्ययन की अवधारणा और प्रकृति
– क्लास रूम प्रक्रियाएँ, गतिविधियाँ और प्रवचन
– क्रिटिकल थिंकिंग डेवलप करना
– पूछताछ / अनुभवजन्य साक्ष्य
– शिक्षण सामाजिक विज्ञान / सामाजिक अध्ययन की समस्याएं
– स्रोत – प्राथमिक और माध्यमिक
– परियोजना कार्य
– मूल्यांकन

Safalta के साथ करें पक्की तैयारी :

अगर आपका भी सपना सरकारी नौकरी करने का है तो आप अपनी तैयारी को और बेहतर बनाने के लिए सफलता  द्वारा चलाए जा रहे विभिन्न कोर्सेज को ज्वॉइन कर सकते हैं। आप इन कोर्सेज में  एडमिशन लेकर घर बैठे अपनी परीक्षा की तैयारी अच्छे ढंग से कर सकते हैं। तो देर किस बात की अभी अपने फ़ोन में सफलता ऐप डाउनलोड करें और तुरंत अपने मनपसंद कोर्स में एडमिशन ले।